hruser Профиль Публикации Комментарии Подписки
↓ Unspecial – Выпуск №316
↓ Залесье – Выпуск №245
#1484058 ну для начала всё-таки кое что можно сказать - для того, чтобы "переговоров. Торгов. Предложений. Компромиссов" работало, нужно:
1. неприемлемость последствий реакции на альтернативы переговорам,
2. разумность и адекватность участника
3. тот, кто в случае потери участником разумности и адекватности, увы но альтернативным путём приведёт его в чувства.
Причём для КАЖДОГО участника. И невыполнение ЛЮБОГО из условий - ломает пацифичный подход.
Если в школе хулиган отбирает деньги у младшеклассников и ему за это ничего не будет - он и дальше будет отбирать, как его ни уговаривай. Если кого-то "шибануло ноосферой" - то тоже уговаривать бесполезно...
А вот сколько в конфликте участников, что у них с приемлемостью чего, что у них с мозгами и какие у кого есть способы кого отрезвить - вот это не будем. Не потому, что может быть стыдно даже - просто потому, что реальная картина может не понравиться вообще никому из активно отстаивающих какую-то позицию.
1. неприемлемость последствий реакции на альтернативы переговорам,
2. разумность и адекватность участника
3. тот, кто в случае потери участником разумности и адекватности, увы но альтернативным путём приведёт его в чувства.
Причём для КАЖДОГО участника. И невыполнение ЛЮБОГО из условий - ломает пацифичный подход.
Если в школе хулиган отбирает деньги у младшеклассников и ему за это ничего не будет - он и дальше будет отбирать, как его ни уговаривай. Если кого-то "шибануло ноосферой" - то тоже уговаривать бесполезно...
А вот сколько в конфликте участников, что у них с приемлемостью чего, что у них с мозгами и какие у кого есть способы кого отрезвить - вот это не будем. Не потому, что может быть стыдно даже - просто потому, что реальная картина может не понравиться вообще никому из активно отстаивающих какую-то позицию.
↓ Залесье – Выпуск №245
#1484033 с другой стороны, эта мысль вообще не привязана к конкретным событиям.
но с другой стороны - что бы там интернет ни помнил (тем более, что в наше время и способность интернета помнить всё под сомнением), втянутым в конкретные события это всё равно не поможет, с какой бы стороны они ни были и как бы с этим согласились или не согласились.
но с другой стороны - что бы там интернет ни помнил (тем более, что в наше время и способность интернета помнить всё под сомнением), втянутым в конкретные события это всё равно не поможет, с какой бы стороны они ни были и как бы с этим согласились или не согласились.
↓ Залесье – Выпуск №245
↓ Залесье – Выпуск №245
#1483809 вообще я согласен, что это надо решать по-другому.
Тут проблема в том, что в некотором смысле война не началась - она просто не заканчивалась.
А вот когда она началась?.. И когда начались те игры, которые к ней привели?.. Единственная ли это война в масштабе тех игр?.. Почему эти игры начались? Почему не закончились?..
Участникам срачей это не интересно. Им интересен сам срач как процесс, даже пофиг, по какому поводу.
Тут проблема в том, что в некотором смысле война не началась - она просто не заканчивалась.
А вот когда она началась?.. И когда начались те игры, которые к ней привели?.. Единственная ли это война в масштабе тех игр?.. Почему эти игры начались? Почему не закончились?..
Участникам срачей это не интересно. Им интересен сам срач как процесс, даже пофиг, по какому поводу.
Отредактировано «hruser» 26.02.2022 01:27:31
↓ Залесье – Выпуск №245
↓ Залесье – Выпуск №245
#1483761 а до вас тут кто-то конкретизировал, о чём речь?.. И вот да - как раз указанные вами срачи и есть примеры избирательной памяти - СО ВСЕХ сторон срачей.
Я вот даже с GrayRat бы окончательно согласился после
#1483750, если бы формулировка в контексте происходящего не оставляла возможности толкования класса "автор имел в виду" (ну как в той истории про синие занавески, в которой сочинение ребёнку написал сам автор рассказа и из оценки учительницы узнал, что же он имел в виду при написании рассказа), при которой одна из двух сторон оказывалась бы чёрно-плохой, а другая - бело-хорошей.
Я вот даже с GrayRat бы окончательно согласился после
#1483750, если бы формулировка в контексте происходящего не оставляла возможности толкования класса "автор имел в виду" (ну как в той истории про синие занавески, в которой сочинение ребёнку написал сам автор рассказа и из оценки учительницы узнал, что же он имел в виду при написании рассказа), при которой одна из двух сторон оказывалась бы чёрно-плохой, а другая - бело-хорошей.
Отредактировано «hruser» 25.02.2022 21:45:54