#209572Dan-Homer=338911300А если... Человек был зубрилой... То он тоже не был крутым... Кого тогда можно считать крутым?#209569Anonymous=338911655Э... но сквозь волосы нормально видно о.О
Говорю как человек, который на зиму отращивает чёлку в качестве защиты от ветра и снега xD#209562Dazy-Green=338912107Похоже, кому-то очень сильно закомпостировали мозги средним баллом) Многие в погоне за успеваемостью детей забывают им объяснить, что оценка - это оценка знаний предмета, а не личности ребёнка.
А нижняя картинка - это в школьном возрасте объяснять бесполезно) Хотя очень хочется, особенно когда они татухи набивают -_-
Отредактировано «Dazy-Green» 10.06.2015 19:24:16
#209560Beleg=338912177Нет, не верно:З#209559zloy=338912224а я в 2007-м был умным -_-
на кол челкастых
(брат скин (ну или косил под скина), убил бы меня, я должен был так думать)#209558Dazy-Green=338912352Хех, многие цыгане считают, что школа не нужна - считать деньги научился, и вперёд зарабатывать! Уровень жизни такого общества - соответствующий...#209536Feanorich=338916676>>Octane
>>Вы что, удивляетесь, что кому-то дала толчок литература?
Если вы занимаетесь литературой, то явно умеете читать. Прочтите все мои сообщения под этим стрипом. Чуть выше, я написал, что мое субъективное мнение, не делает алгебру полезнее литературы, или литературу бесполезной.
Суть моего сообщения была в том, что я объяснил человеку, считающему математику бесполезной, в чем ее польза. И что если он не не понимает пользы какого-то предмета - это не значит, что его нет.
А так же попросил развернуть мнение о том, чем конкретно ЕГО подтолкнула литература.
Поэтому, ваш ответ мне конечно интересен, но ответа Gwiny он не заменит. :)
А на тему обязаловски, от которой нужно откосить - это все зависит от преподавателя. Я до 10 класса тоже физику ненавидел. А в 10м классе, даже те, кто по ней едва из двоек вылазили - уроки не прогуливали.
И да, если точные науки воспринимать исключительно, как зазубренный набор формул - то они бесполезны. Причем бесполезны, даже для инженера, ибо я много раз встречал людей идеально помнящих формулы, но не способных их применить даже в простых задачах.
MRA-aka-CR
После вашей предыдущей трактовки моих сообщений, я даже боюсь представить, что вам это объяснило.
Отредактировано «Feanorich» 10.06.2015 18:17:28
#209534NiSlag=338917122У школы куча различных задач. Начиная с социализации и заканчивая показанием многообразия человеческой деятельности...
Всевозможные доклады и стихи тренируют память, усидчивость, не считая навыка выступления перед публикой....
Математика закладывает основы логики и философии. И, вместе с остальными точными науками, просто делает более понятными окружающие явления...
Мне лично, никогда не хватало тех книг что задавали по литературе(хотя кроме русской и украинской нам также давали много английской в связи со спецификой школы).
Сейчас же, мне постоянно приходится возвращаться к основам и углублению многих предметов - физика, химия, как ни странно, порой нужны прогерам. Биология и гуманитарные науки просто для многостороннего общения с людьми и решении текущих жизненных проблем. Я уж не говорю о постоянном чтении литературе мировой классики...
Имхо: Основная "плохая работа" многих школ заключается не в том что они пичкают людей "бесполезными" знаниями, а в том что люди выходят из их дверей совершенно не гибкими. Либо уверенными в однозначной нерушимости частично полученных знаний, либо просто разуверившись в самом институте обучения/получения знаний.
З.Ы грамматику так и не выучил)))
Отредактировано «NiSlag» 10.06.2015 19:40:11
#209531Anonymous=338917779Кхм, эта фигня потому что надо УЧИТЬ, а не ЗУБРИТЬ. И никак уж не пинать...
Вот тогда и не будет нулевых знаний по окончании.
P.S. Кто говорит про "бесполезность" знаний. Ну, некоторые обезьяны, например, владеют только ПОЛЕЗНЫМИ знаниями: как ободрать палочку для ловли термитов, как есть их, как пить, спать и т.д. с: Знания всегда есть где использовать, и вот ум как раз измеряется умением их использовать. Не умеешь - плохие новости, друг. #209486MRA-aka-CR=338923393Feanorich,
Это сейчас многое объяснило насчет вашей персоны... мда.
Duke,
Прекрасный коммент, в вас пропадает (или нет) хороший воспитатель)#209459Octane=338926371>И какой же толчок в развитии вам дала литература?
Feanorich, хоть не мне адресовано, но отвечу. Вы что, удивляетесь, что кому-то дала толчок литература? О_о В смысле, это что-то такое офигенно невероятное? Я, к примеру, всю жизнь занимаюсь двумя вещами: рисованием и литературой, и совмещаю их в комиксах. В моем случае эти вещи мне полезны, т.к. я стопроцентный гуманитарий и от математики, геометрии, физики и химии в школе просто изнывал. Для меня это были бесполезнейшие предметы, применения которым в реальной жизни я так и не нашел. математика мне реально дальше таблицы умножения не пригодилась. Чему, собсно, удивляться? Ну не все инженеры и программисты.
Совершенно верно: преподавание в школе для галочки, всем на тебя насрать, потому оно неинтересно, а следовательно неинформативно. И пусть хоть триста раз оно "покрывает основы", если оно ведется в ключе "вот тебе косинус, ебись как знаешь" - оно останется ненавистным и отторгаемым занятием, обязаловкой, от которой нужно откосить.#209449Karda52=338926844#209407, подписываюсь под каждым словом. #209407Anonymous=338930061#209145
вся эта "хрень" позволяет как минимум определиться с будущим родом деятельности, если, конечно, учащийся не круглый идиот. Ну знаете там типа: "ура, математика это круто! Я буду строить ракеты!" или: "Машуватьматематика!11 Ни за что, никогда! Отучусь и что угодно, только не она!11"#209384Feanorich=338932241Gwiny
Математика выше пятого класса - учит думать.Ибо знать формулу мало, нужно уметь ее применить. Польза от математики - это не только умение решать логарифмические неравенства. Она не всегда связана с подсчетом чего-либо.
И какой же толчок в развитии вам дала литература?#209372Anonymous=338933901*большинству#209370Anonymous=338933937Со школой одна проблема - она большенству человек успевает настолько надоесть и задолбать их, что им становится наплевать вообще на получение знаний, лишь бы сдать.
Помню, было какое-то исследование - по нему школа вообще неправильный метод обучения, остающийся больше по традиции, сложившейся тогда когда нужно было массово обучать рабочих, а не в целом обучать весь мир всему, чем по какой-то научной обоснованности.#209302Shermah=338939953Тут по-моему больше претензия к способу преподавания.
Я тоже считаю школу самым бесполезным периодом в жизни - только потому, что мне было там ужааасно скучно из-за стиля преподавания.
Я прогуливала безбожно, читая те книги, которые хотела, а не те, что надо.
Ужасно завидую знакомым лицеистам, у которых все было чуть веселее. #209291Duke=338941077Я вообще из лагеря «лишних знаний не бывает». Чем образованней человек, тем лучше. Тем более, что школа не даёт глубоких знаний, она во всём покрывает только основы, и дальше человек самообразованием может развить те направления, которые его больше интересуют.
И да, преподаватели бывают плохими и могут всё испортить. И да, нужно учиться применять имеющиеся знания, а не жаловаться, что всё бесполезное.#209286Tatyan=338941288Школьные знания вообще не пригодились, ни капли. Пригодилось всё, чем я увлекалась в свободное от школы время. Эх, надо было больше на уроки забивать!#209283Anonymous=338941417На третьем кадре "Bye-bye!" в бабле переводчица забыла :(
![Время мазни [Sarah's Scribbles]](/upload/header/h54-y149b.png)
Говорю как человек, который на зиму отращивает чёлку в качестве защиты от ветра и снега xD
А нижняя картинка - это в школьном возрасте объяснять бесполезно) Хотя очень хочется, особенно когда они татухи набивают -_-
на кол челкастых
(брат скин (ну или косил под скина), убил бы меня, я должен был так думать)
>>Вы что, удивляетесь, что кому-то дала толчок литература?
Если вы занимаетесь литературой, то явно умеете читать. Прочтите все мои сообщения под этим стрипом. Чуть выше, я написал, что мое субъективное мнение, не делает алгебру полезнее литературы, или литературу бесполезной.
Суть моего сообщения была в том, что я объяснил человеку, считающему математику бесполезной, в чем ее польза. И что если он не не понимает пользы какого-то предмета - это не значит, что его нет.
А так же попросил развернуть мнение о том, чем конкретно ЕГО подтолкнула литература.
Поэтому, ваш ответ мне конечно интересен, но ответа Gwiny он не заменит. :)
А на тему обязаловски, от которой нужно откосить - это все зависит от преподавателя. Я до 10 класса тоже физику ненавидел. А в 10м классе, даже те, кто по ней едва из двоек вылазили - уроки не прогуливали.
И да, если точные науки воспринимать исключительно, как зазубренный набор формул - то они бесполезны. Причем бесполезны, даже для инженера, ибо я много раз встречал людей идеально помнящих формулы, но не способных их применить даже в простых задачах.
MRA-aka-CR
После вашей предыдущей трактовки моих сообщений, я даже боюсь представить, что вам это объяснило.
Всевозможные доклады и стихи тренируют память, усидчивость, не считая навыка выступления перед публикой....
Математика закладывает основы логики и философии. И, вместе с остальными точными науками, просто делает более понятными окружающие явления...
Мне лично, никогда не хватало тех книг что задавали по литературе(хотя кроме русской и украинской нам также давали много английской в связи со спецификой школы).
Сейчас же, мне постоянно приходится возвращаться к основам и углублению многих предметов - физика, химия, как ни странно, порой нужны прогерам. Биология и гуманитарные науки просто для многостороннего общения с людьми и решении текущих жизненных проблем. Я уж не говорю о постоянном чтении литературе мировой классики...
Имхо: Основная "плохая работа" многих школ заключается не в том что они пичкают людей "бесполезными" знаниями, а в том что люди выходят из их дверей совершенно не гибкими. Либо уверенными в однозначной нерушимости частично полученных знаний, либо просто разуверившись в самом институте обучения/получения знаний.
З.Ы грамматику так и не выучил)))
Вот тогда и не будет нулевых знаний по окончании.
P.S. Кто говорит про "бесполезность" знаний. Ну, некоторые обезьяны, например, владеют только ПОЛЕЗНЫМИ знаниями: как ободрать палочку для ловли термитов, как есть их, как пить, спать и т.д. с: Знания всегда есть где использовать, и вот ум как раз измеряется умением их использовать. Не умеешь - плохие новости, друг.
Это сейчас многое объяснило насчет вашей персоны... мда.
Duke,
Прекрасный коммент, в вас пропадает (или нет) хороший воспитатель)
Feanorich, хоть не мне адресовано, но отвечу. Вы что, удивляетесь, что кому-то дала толчок литература? О_о В смысле, это что-то такое офигенно невероятное? Я, к примеру, всю жизнь занимаюсь двумя вещами: рисованием и литературой, и совмещаю их в комиксах. В моем случае эти вещи мне полезны, т.к. я стопроцентный гуманитарий и от математики, геометрии, физики и химии в школе просто изнывал. Для меня это были бесполезнейшие предметы, применения которым в реальной жизни я так и не нашел. математика мне реально дальше таблицы умножения не пригодилась. Чему, собсно, удивляться? Ну не все инженеры и программисты.
Совершенно верно: преподавание в школе для галочки, всем на тебя насрать, потому оно неинтересно, а следовательно неинформативно. И пусть хоть триста раз оно "покрывает основы", если оно ведется в ключе "вот тебе косинус, ебись как знаешь" - оно останется ненавистным и отторгаемым занятием, обязаловкой, от которой нужно откосить.
вся эта "хрень" позволяет как минимум определиться с будущим родом деятельности, если, конечно, учащийся не круглый идиот. Ну знаете там типа: "ура, математика это круто! Я буду строить ракеты!" или: "Машуватьматематика!11 Ни за что, никогда! Отучусь и что угодно, только не она!11"
Математика выше пятого класса - учит думать.Ибо знать формулу мало, нужно уметь ее применить. Польза от математики - это не только умение решать логарифмические неравенства. Она не всегда связана с подсчетом чего-либо.
И какой же толчок в развитии вам дала литература?
Помню, было какое-то исследование - по нему школа вообще неправильный метод обучения, остающийся больше по традиции, сложившейся тогда когда нужно было массово обучать рабочих, а не в целом обучать весь мир всему, чем по какой-то научной обоснованности.
Я тоже считаю школу самым бесполезным периодом в жизни - только потому, что мне было там ужааасно скучно из-за стиля преподавания.
Я прогуливала безбожно, читая те книги, которые хотела, а не те, что надо.
Ужасно завидую знакомым лицеистам, у которых все было чуть веселее.
И да, преподаватели бывают плохими и могут всё испортить. И да, нужно учиться применять имеющиеся знания, а не жаловаться, что всё бесполезное.