hruser Профиль Публикации Комментарии Подписки
↓ Двор Ганнеркригг [Gunnerkrigg Court] – Выпуск №2454: Глава 80, страница 15
#1369028 вообще-то не плохо и не хорошо, как и традиционная семья в Лесу. Как и Двор с Лесом - каждый сам по себе не плохой и не хороший (в Лесу чуть не прибили Анни, из-за Леса Анни однажды погибла на мосту, но из-за Двора внизу находилась Жанна, да и Рейн из-за игр матери Анни оказался во Дворе, без которых его не понадобилось бы выкрадывать и не погибла бы Анни). Это разные стороны одной медали, так сказать.
Идра сейчас сама оторвалась от своих в конце концов, и вполне этим довольна :)
Недостатки - это продолжение достоинств, достоинства - продолжение недостатков.
И изначально это было место, где "стороны медали" попытались объединиться ради общей цели. Но потом разошлись и разделились рекой на Двор и Лес.
Идра сейчас сама оторвалась от своих в конце концов, и вполне этим довольна :)
Недостатки - это продолжение достоинств, достоинства - продолжение недостатков.
И изначально это было место, где "стороны медали" попытались объединиться ради общей цели. Но потом разошлись и разделились рекой на Двор и Лес.
Отредактировано «hruser» =171623278
#1365640 ага, ага, вот только у нас в авиации вполне "флотские" традиции, включая "командира воздушного судна" (КВС), а не "корабля" и не "капитан".
#1365581 не совсем норм - это "флотская традиция в авиации", но вот относить летательный аппарат к флоту или к авиации - очень интересный вопрос. Т.к. у нашей флотской авиации - воинские звания войсковые (кроме рядовых), даже у палубной, в то время как на корабле флотские звания.
Но вопрос в том - Макаров тут командует именно кораблём, или чем? Или у него "адмиральская привычка - командовать кораблём, а не эскадрой?"
#1365581 не совсем норм - это "флотская традиция в авиации", но вот относить летательный аппарат к флоту или к авиации - очень интересный вопрос. Т.к. у нашей флотской авиации - воинские звания войсковые (кроме рядовых), даже у палубной, в то время как на корабле флотские звания.
Но вопрос в том - Макаров тут командует именно кораблём, или чем? Или у него "адмиральская привычка - командовать кораблём, а не эскадрой?"
Отредактировано «hruser» =171723616
waverider2075 RabbitRodjer
вообще да, верно - в лесу традиционное общество, не меняющееся, наверное, несколько сот лет в мире комикса (с момента отделения леса от Двора рекой), а в нашем мире - оно может существовать тысячелетиями в случае удачной изоляции от остального мира.
И одна их задач школ Двора - действительно уменьшить влияние на детей традиционной среды, чтобы оно не сдерживало их интеллектуальное развитие.
Другое дело, что в мире комикса жители леса - не отсталые дикари в нашем понимании, у них многие вещи работают без использования хитрожопых технологий, на которые уходит подавляющая часть интеллектуальных сил Двора. Например, Кэт с такими абилками могла бы делать тела роботам силой мысли, без этих многомесячных исследований и экспериментов.
В итоге у одной стороны есть сверхспособности и возможности, но нет целей и амбиций, у другой - есть всё, кроме сверхспособностей... И более того - вторая сторона тратит львиную долю интеллектуальных усилий именно на то, чтобы избавиться от необходимости использовать сверхспособности для сверхвозможностей.
вообще да, верно - в лесу традиционное общество, не меняющееся, наверное, несколько сот лет в мире комикса (с момента отделения леса от Двора рекой), а в нашем мире - оно может существовать тысячелетиями в случае удачной изоляции от остального мира.
И одна их задач школ Двора - действительно уменьшить влияние на детей традиционной среды, чтобы оно не сдерживало их интеллектуальное развитие.
Другое дело, что в мире комикса жители леса - не отсталые дикари в нашем понимании, у них многие вещи работают без использования хитрожопых технологий, на которые уходит подавляющая часть интеллектуальных сил Двора. Например, Кэт с такими абилками могла бы делать тела роботам силой мысли, без этих многомесячных исследований и экспериментов.
В итоге у одной стороны есть сверхспособности и возможности, но нет целей и амбиций, у другой - есть всё, кроме сверхспособностей... И более того - вторая сторона тратит львиную долю интеллектуальных усилий именно на то, чтобы избавиться от необходимости использовать сверхспособности для сверхвозможностей.
"При том, что с родителями не нужны общажные места, с родителями наверняка будет меньше нарушений и выше успеваемость на учёбе, с родителями меньше бытовые расходы и банально безопаснее хотя бы в том смысле, что ребёнок не всё время на совести школы."
А вот не факт. Родителей надо где-то размещать на территории Двора, влияния родителей на нарушения и успеваемость - из разряда "как повезёт", родителей самих надо кормить и обеспечивать либо дать им возможность самообеспечиваться (может во Дворе уже и коммунизм, конечно, и можно вообще ничего не делать, но людей в любой случае надо чем-то занять, чтобы не лезли куда не надо)...
А главное.
Во-первых, у части детей родители и так на территории Двора живут. Не все работают в школе (как у Кэт и Анни), но похоже, что у таки многих, кроме детей, взятых со стороны.
И во-вторых... Концепция школы-интерната для детей со способностями вполне существовала и в советское время (с возможностью возвращаться домой на каникулы, что тут в комиксе показывали), и воспитательный компонент, заменяющий родительское воспитание, имел место )
А вот не факт. Родителей надо где-то размещать на территории Двора, влияния родителей на нарушения и успеваемость - из разряда "как повезёт", родителей самих надо кормить и обеспечивать либо дать им возможность самообеспечиваться (может во Дворе уже и коммунизм, конечно, и можно вообще ничего не делать, но людей в любой случае надо чем-то занять, чтобы не лезли куда не надо)...
А главное.
Во-первых, у части детей родители и так на территории Двора живут. Не все работают в школе (как у Кэт и Анни), но похоже, что у таки многих, кроме детей, взятых со стороны.
И во-вторых... Концепция школы-интерната для детей со способностями вполне существовала и в советское время (с возможностью возвращаться домой на каникулы, что тут в комиксе показывали), и воспитательный компонент, заменяющий родительское воспитание, имел место )